上网课平台免费(中小学生免费上网课平台)

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作者:刘雪英

“如果爱,请深爱;如果不爱,请离开”,面对电脑屏幕,面对即将开始新一天的网课,这句歌词在我的耳旁盘旋着!从清明假期至今网课已经持续了整整42天,至于何时开学,确切的日期还是未知。线上教学从摸索、新奇到熟练、专业和平常,一切都随着疫情的常态化而渐入佳境,从社会、家庭到学校、老师及学生,我们都为此默默地接受、适应、到爱上这一教学方式!

酸甜苦辣俱成歌,悲欢离愁谱成曲,网课万花筒,映照你我他!

我留恋这迷人的云中课堂,我钟情于这份育人化人的职业,我深爱着这方教育热土。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”,千回百转,我歌我徘徊。

最感动的一句话:“老师,我在!”

网课中烦心的事儿是不少,诟病网课弊端的大有其人,实际学习效果和线下不可同日而语,但这是不得已而为之的全域教学举措。但网课依然让我感动,隔屏传音,我依然可以触摸到学生的心跳,聆听到学生的各种声音,感受到学生求知的热情,对学习的热爱!每次点名或提问,一句“老师,我在!”轻轻的,柔柔的,热切的,深情的!不管我何时点名,何时提问,何时抱怨,何时发飙,也不论我用词是中性的、贬抑的,褒奖的,学生迎我的语气永远是怯怯的,亲切的,热情的,丝毫不矫情,不刻意,是敬畏的一声,“老师,我在!”

“老师,我在!”没有抱怨,没有反驳,没有辩解,,没有反感,没有不快,或欣然接受,或委屈咽下,或保持沉默。一声“老师,我在”的深情回应,让我感动。这来自心底的呼应,是我不竭枯的精神动力,是我发自肺腑爱孩子们,愿主动出击,奋力前行,解决各种难题的上方宝剑!映照着我不能负了良心,倦怠低效、敷衍塞责地去教学。去静心听一听“老师,我在”,放下怨怒,放下斥责,不必求全责备,开始平心静气的网课教学吧!善意提醒,永葆爱心,课堂自然会有撞击的浪花飞溅,自然会有学生的悄然怒放!行走在寂静的路上,愿有一盏心灯照亮孩子们孤寂的长路漫漫!

最感谢的一群人:家长

家长是孩子的启蒙老师,也是陪伴孩子成长时间最长的老师。网课让家长成了孩子实际意义上的课堂监管老师。突然而至的疫情,让教学一夜之间从线下转为了线上云教学。课堂从学校的教室转为家庭的书房(卧室亦或是客厅),课堂群学群教转为了独学独唱。有人欢呼有人愁!

可家长也得上班也得谋生活呀,家里设备有限,有的家长干脆把手机给了孩子上课,自己有事了想办法!疫情防控、考勤打卡、课堂反馈、作业提交、提醒上课等一系列的繁琐事情一股脑地交给家长,家长们真是不容易!孩子有了问题,老师第一时间联系的是家长,催孩子上课,催孩子交作业,催孩子打卡,给孩子开班会啦,……事无巨细。家长们积极配合,没有一个推卸责任的,嘴上还得对老师的关心和询问感激不尽,赶紧去催自己的孩子完成任务!家长成为了师生之间沟通的桥梁,成了监管学生不可或缺的纽带,老师们可以暂时喘息一会儿!棘手的、难缠的、玩游戏的、挂课的、躺平的,搞得家里鸡飞狗跳、矛盾骤然升级的,情况屡见不鲜。

好几次的早读课,我听见了家长因为叫孩子起床又打又骂的,甚而夫妻之间吵嘴的,为了管理孩子而大打出手的,孩子顶撞叫嚣的;还有的家长因为老师反映孩子多次不交作业,而惩罚孩子下跪的;孩子玩游戏把手机摔了的,让孩子不睡觉熬夜补作业的等,不一而足!每一个负责人的家长背后,一定有孩子在慢慢改变,一定有更加自觉自律的孩子加入到学习中来!感谢您,亲爱的家长,有你们,我们的课堂依然星空闪耀,万般精彩!

频次最高的用词:请打开摄像头

每次课堂教学,不管讲授课还是自习课,我开口的第一句就是:请同学们打开摄像头,让我看看你!打开摄像头,穿上校服,准备好书本和文具,正襟危坐于书桌前,这不正是我们老师每节课对学生的要求吗?线下如此,线上更应如此!

通过摄像头,我们看到了学生是否进入学习状态,是否精神饱满,是否神游于课堂之外,是否东走西晃。这是我们可以真实监控学生的唯一方法!对着天花板的,黑屏的,只有桌子凳子在的,闪屏的,中间关了的,网上教室五花八门,每一个家庭的学习环境一目了然,课堂静不下来,家里五花八门的情况应有尽有吧!父母是孩子的榜样,你的样子就是孩子长大的样子!有的家长,摄像头摄下了他躺平沙发高跷着二郎腿,脚丫子尽情舒展挥舞的情景!有的孩子上课期间优哉游哉听歌儿的,甚而有的孩子想方设法玩游戏的!这样的课堂,孩子有心思学习吗?安逸的生活环境,温水煮青蛙,孩子们还怎能焕发出拼搏的斗志?

摄像头不开的原因总是理由很多!你是哪一种呢?请开摄像头,师生坦诚相见,生生得见天颜,诚信网课教学,颗粒饱满归仓。

最糟心的时候:不交作业

网课中,实际讲授时间远不及线下教学,为了监控学生,老师花很多时间来点名、考勤、强调纪律、还有讲防疫要求,所以讲课尽量俭省不必要的环节。因为网络连线受限,或网络质量不好,往往精心准备的提问会耗时费力,还问题百出,影响了教学进度。为此,快马加鞭,力求问心无愧,“学不学由你,会不会你做主”,老师在无奈中只有自求心理安慰,希望学生百分百都听得进,百分百一句话不要拉下,百分百留下完美笔记!实际呢?

可以检查的方法就是写作业,不查不改还好说,一查一改吓死人!信心会锐减。不交作业,多次催交,交了的不按要求,也许根本没得好好听课,不知道学的啥?作业难产成为家常便饭,逼得老师我使出杀手锏,停了课,踢出群,写写检查,补补所有作业,题目就是写《学习的使命》,网课干什么了,想什么了,一天天的忙成啥了!不少于一千字,作文纸至少五页,工整笔画周正写;联系家长帮忙施加压力!管用一段后又故态复萌了。只好秋后算账,到开学一起清算,殊不知,这累积成泰山汇集成江河的作业欠账,怎一个“算”字能清,你我都知,唬人罢了!

而线下教学时这样的情况会好很多,不交作业就是三两个,老师催催训一顿就交了,时间安排方面也比较合理!线上教学总以为老师够不着,也不能怎么着,你使劲喊,不搭理就行了,看把你治的!

最欣慰的时候:开班会

网上班会一般由班长主持发起,各班委、课代表、小组长分三级讲话,分别就各负责的工作总结发言,表态,树立信心,平衡心态,激发斗志;或从奖优罚劣,曝光问题,典型表扬方面谈,具体到人,不掩不藏,从各个方面去了解学生的学习情况和课堂表现。

这应该是我最享受也最自豪的一节课,我静静听,学生们也欢喜地听,我一般最后补充发言,心平静气很多。不像线下班会时那种疾风骤雨,紧张兮兮的,有问题了要及时处理,不留后患。班会让我见证了孩子们强烈的责任感和班级管理的能力,以及他们抗疫学习两头不耽误。期中考试后,各科代表都谈到了自己负责的这一科目的自改自进计划,有的放矢!

我惊叹于孩子们的语言表达能力,佩服他们的条理分明的逻辑思维能力!班长的温文尔雅,学习委员的才思敏捷,文综课代表的独当一面;特别是数学课代表樊睿文振聋发聩的发言,针对数学成绩落后,他愤怒得脸色发青,拍案而起,甚至说“有点想揍人了”!一副领导讲话派头,虽有点“越俎代庖”,但我以为:好一个忧患之士,慷慨悲歌之士!

最好的学习形式:小组共学

网课中互助互进,不让任何一个人掉队的学习方式我采用的是小组学习方式。班级中分了十个学习小组,每组六人,组长由品学兼优的学生担任,一名副组长作为配手(由组长选出)。凡事有了疑难问题需要求解,就在小组内解决,解决不了的交给课代表讲解,再解决不了的交给老师集中解决。组长监控小组内学生上课情况和上自习情况的通报,以及作业检查和评改等。

自习课上,以小组为单位发起会议监控,这样人员少,好监控,也便于交流和反馈。避免了人多嘴杂,一节课慌慌吵吵不干正事,光顾着谈天说地打哈哈了!凡遇到学生不按时进入课堂,拖拉滞后的也有分管的小组长配合老师通知!组长责任在肩,组长的管理水平决定了小组成员是否积极上进,是否按时完成了老师布置的各项任务。班委、课代表、小组长就像一棵大树上的主干和枝干,紧紧围绕树心而向上生长。紧紧环绕,不偏离核心,而老师的律令就是他们行动的航向标!

放手交给学生,风筝的线端在老师手中,放开而不放任。小组共学,“疫”路同行,携手并肩,共育花开。

最勤快的战士:老师

老师,毋庸置疑,是这场没有硝烟的战争中的最勇毅的战士!他们虽不像白衣战士披甲抗疫,不像守卫国土的战士奔赴战场,但他们体验的是不一样的高科技战役。是的,科技改变生活,网课见证了科技服务于教学的先进性、优越性。

网上授课,云上教学,他们贡献着自己的青春和才智。调试设备,积极学习,精心备课,打造高效趣味课堂。盯趴电脑,专注手机,方寸之间,尽显教育智慧。为了一堂好课,不眠不休;为了让每个学生不掉队,耐心解答家长的各种问题,默默承受社会给予老师的种种压力;认真批改每一份作业,落实个性化教学;针对困差生,调动各方面力量劝学求进。调动了各种资源库,如国家教育云平台资源库,省市名师空中课堂优质库、希沃白板精品课件,结合各种教参教辅资料压缩整合高效课堂。

为了增加趣味性和生动性,拓宽学生的知识面,提升其综合素养,比如我选择性的播放了中央台讲解文字渊源节目《“字”从遇见你》、《经典咏流传》、《故事里的中国》、《大河之北》等人文性强的、知识性强的、图文并茂、文辞兼美、画面靓丽清新的栏目,大大激发了学生热爱中国传统文化,热爱祖国、热爱家乡的美好情感,有效地添补了语文课程的外延。

我们一起于娱乐中放飞思绪,见证祖国着各个领域的繁荣强盛,领略到了祖国文化的绚丽多彩,多方面汲取知识的深层滋养!并结合语文知识拟出针对性强的训练题目,让学生在乐趣中汲取知识的甘霖。

百转千回的网课,踔厉奋发的网课,自律自强的网课,我依然一“网”情深!网课,不寻常的教学之旅,时疫下的晴空,给我们一份坚定,一份执着,一份希望。没有哪一个冬天不会过去,没有哪一个春天不会来临!相信在下一个路口再见到你们,一定会卓尔不群,美丽绽放!

2022.5.15

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