蜘蛛开店教学反思优点与不足，蜘蛛开店教学反思优点与不足改正？

投稿用户 • 2022年12月12日 pm2:44 • 微商资讯 • 阅读 201

在来到潍城区芙蓉小学之前，姜奕彤曾先后在潍坊文华小学、昌邑市第一实验小学任教，积累了丰富的教育教学经验。

2019年夏天，潍城区公开引进名优师，姜奕彤凭借优异的成绩顺利通过考选，回到了自己的出生地潍城，成为芙蓉小学的一名语文教师。

现在的她，上着三年级的语文课，同时还是学校语文学科的负责人。

从孩子的角度出发，有创新意识，让自己的教育教学更有趣、高效，是姜老师一直以来的工作原则，也让她越来越多地收获着职业幸福感。

教二年级的时候，有一天，一上课，姜老师就把孩子们带出了教室。

学校运动场边的主席台上，立着一支话筒架。

姜老师告诉孩子们，这节课的内容，就是让大家讲自己喜欢的故事，而且每个人都要登台讲，还要评出“故事大王”。

孩子们听完，兴奋极了，开始摩拳擦掌，跃跃欲试。

姜老师从怎样上场、怎样问好、怎样下场给孩子们演示了一遍，然后就把舞台交给了他们。

其实，话筒架并没有声音，那只是姜老师为增加“仪式感”给孩子们安排的道具。

但孩子们表现得异常踊跃。

为了让他们更加投入，姜老师还安排台下的小观众为台上的小伙伴打分、点评。

那节课，孩子们既玩得开心，又学会了怎样更好地讲故事、听故事，成为他们难忘的回忆。

昨天学习完《蜘蛛开店》这篇课文后，姜老师发现孩子们讲故事的兴趣很浓，所以就安排了这样一堂特殊的课。

而把课堂搬到室外，也是她一直以来想尝试的教学方法。

姜奕彤的小学是在潍城区青年路小学上的，学校旁边就是人民公园。

那时候，每当春暖花开的日子，语文老师就会带着他们去公园里上语文课。

这美好的回忆，就像一颗种子，一直埋在她的心里。

当老师以后，她就憧憬着，要带着孩子们去室外上一堂语文课。

结合自身的经历，以及这次尝试出人意料的效果，姜老师更加深刻地意识到，深刻的教育来自深刻的体验。从孩子的视角出发，和他们一起感知丰富的生活体验，是令他们终生受益的事情。

语文学习离不开阅读。在这件事上，姜老师进行了一系列卓有成效的探索和尝试。

每带一级学生，她都会给他们在教室里设立“图书角”，甚至还有“字典角”，为的是解决“读什么”的问题。

姜老师为孩子们设计了“阅读存折”，低年级的孩子在“存折”中记录读书的页码，用“加星”的方式不断累积；中高年级的学生在其中记录阅读书目和作者，用阅读字数来呈现阅读量。通过使用“阅读存折”，孩子们养成了坚持阅读的好习惯，解决了“不爱读”的问题。

在阅读教学中，姜老师喜欢用阅读单来引导学生完成一个个小任务，最终达成阅读目标。她以“思维导图+”阅读单的形式，来帮助学生拓展思维，比如在《七色花》阅读单中加入“补充七个愿望”的思维导图；在《神笔马良》阅读单中加入“马良为穷人画了什么”的思维导图，等等。这样，就解决了“怎样读”的问题。

与此同时，她还通过开展课内海量阅读实践，来解决“读书难”的问题。

孩子一入学，她就用“定位认读法”教孩子识字，即先在他们熟悉的儿歌里找一个词语，让他们在耳熟能详的背诵中，不断寻找这个词，慢慢就认识了。

她还借助77首儿歌，带领孩子海量学习拼音。在这个过程中，一批“小老师”脱颖而出。

针对二年级学生，她借助“成语接龙”的方式，带领他们认读生字，熟读成诵，并创编新的语境让他们活学活用，极大地提升了孩子们的阅读理解和写作能力。到三年级，已经有学生能写1500字的作文了。

姜老师说，这些关于阅读教学的创新性探索，既来自不断的学习和总结，也来自对于实际问题的深入思考。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。总而言之，遵循孩子的年龄特点，不断去做，不断反思，总能有所收获。

班里有个男孩，性格腼腆，学习习惯不好，上课听讲不认真，回家不写作业，导致成绩很差。

多方面了解他的情况后，姜老师和他商量，能不能每天列一个学习计划，完成了就打对勾，并签上自己的名字？

男孩答应了。但没过几天就开始偷懒了，觉得这是在浪费时间。

可是在老师和妈妈的督促下，他还是坚持了下来。

慢慢地，他变得认真起来，对每天的学习计划越来越重视，而且做得越来越详细。

再后来，习惯养成了。用他自己的话说，现在一天不列计划，就觉着浑身难受。

帮助孩子养成良好的学习习惯，姜老师做了很多这样的事情。

她说，这些年来，榜样的示范和亲身的经历，让自己越来越坚信，始终和孩子站在一起，才能让他们更好地亲其师、信其道，才能发自内心地去努力成为更好的自己。

谈到将来，姜老师说，自己将继续从孩子的视角出发，认真学习，勇敢实践，以新时代教育人的热情和智慧书写出更美、更暖的教育故事。

作者：《潍坊教育》杂志岳炜

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